La Psychomotricité - Françoise Giromini-Mercier - | Que sais-je ? | Une question à toutes les réponses
 
La Psychomotricité
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Résumé

Discipline paramédicale développée à l’origine pour les personnes présentant des troubles moteurs liés à des troubles comportementaux, la psychomotricité est une approche globale qui associe les fonctions corporelles à l’état psychique du sujet. Son champ d’action se déploie de la néonatalogie à la gériatrie.

En s’appuyant sur des sciences biomédicales et humaines, la psychomotricité s’intéresse aux liens qui s’établissent dès la naissance – et pour la vie – entre le tonus musculaire, les perceptions, les émotions, les affects et les représentations. Elle aborde ainsi sous un nouveau jour la problématique de la dualité entre corps et esprit.

Cet ouvrage se propose de faire découvrir une profession encore peu connue, de ses origines et ses concepts théoriques aux formations pour devenir psychomotricien diplômé d’État, en passant par l’étude de plusieurs cas cliniques.

Caractéristiques

Nombre de pages: 
128
Code ISBN: 
978-2-7154-0393-2
Numéro de tome: 
4196
Numéro d'édition: 
1
Format
11.5 x 17.6 cm

Sommaire

Table des matières: 

Introduction, par F. Giromini, A. Vachez-Gatecel

Chapitre premier — Racines historiques et développement, par F. Giromini

I. Constitution de la clinique psychomotrice (1950-1974)

II. Création du diplôme d’État, enseignement et développement (1974-1985)

III. Développement de la clinique et des références théoriques (1985-1999)

IV. Formations en psychomotricité dans le monde (XXIe siècle)

V. La recherche en psychomotricité

VI. Actualisation des enseignements, des supports théoriques et des pratiques : l’apport des neurosciences

Chapitre II — La formation initiale et la recherche, par A. Vachez-Gatecel

I. La formation initiale

II. La formation à la recherche

Chapitre III — L’activité du psychomotricien, par A. Vachez-Gatecel

I. Prévention

II. Éducation

III. Le soin psychomoteur

Chapitre IV — La démarche clinique, par A. Vachez-Gatecel

I. Observation qualitative et quantitative

II. Exemples cliniques

Chapitre V — Une théorie du développement psychomoteur, par S. Robert-Ouvray

I. Introduction

II. L’architecture motrice du corps humain : les premiers outils pour penser

III. L’enveloppe psychotonique et le moi tonique

IV. La nature des liens psychomoteurs : l’étayage psychomoteur

V. Conclusion

Chapitre VI — Les grandes fonctions appliquées à la sémiologie psychomotrice, par C. Pavot-Lemoine

I. Le système sensoriel et la perception

II. Le tonus et les fonctions toniques

III. Le mouvement, le geste et les coordinations

IV. Latéralité, latéralisation et dominance manuelle

V. La perception et les représentations du corps

VI. Espace et fonction spatiale

VII. Temps et fonction temporelle

Chapitre VII — Techniques et médiations psychomotrices appliquées au soin, par F. Giromini

I. La relaxation psychomotrice

II. Les techniques d’intégration sensorielle

III. Les techniques perceptivo-motrices : la place des jeux en psychomotricité

IV. Les techniques expressives et créatrices

V. Les nouvelles technologies

Chapitre VIII — Questions éthiques, par F. Giromini

I. Introduction

II. L’éthique dans les soins à médiation corporelle

III. Éthique dans la formation professionnelle du psychomotricien

IV. Le sentiment de continuité d’existence

V. Le sentiment d’identité

Conclusion, par F. Giromini, A. Vachez-Gatecel

Bibliographie

Autour de l'auteur

Françoise Giromini est présidente du Conseil national professionnel des psychomotriciens.

Cécile Pavot-Lemoine est coordinatrice pédagogique à l’Institut de formation en psychomotricité de la Pitié-Salpêtrière (Sorbonne Université).

Suzanne Robert-Ouvray est docteur en psychologie clinique à l’université Paris-Diderot.

Anne Vachez-Gatecel est directrice de l’Institut de formation en psychomotricité de la Pitié-Salpêtrière (Sorbonne Université).

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