Résumé
La didactique du français couvre le champ des pratiques scolaires ayant trait à l'enseignement de la langue et de ses enjeux culturels qu'elle analyse et qu'elle veut modifier ou orienter. Ce travail inclut une réflexion sur les savoirs, leur transformation en matière scolaire et leur appropriation par les apprenants. La didactique du français mène des recherches et des interventions qui devraient influencer la formation des enseignants et permettre de mieux comprendre les problèmes des apoprenants.
Caractéristiques
Sommaire
Introduction : FLM ou FLI ?
I -- Essai de définition II -- Le dispositif ancien III -- La fragilisation de l'édifice IV -- Lecture et compétence culturelle V -- Enseigner l'histoire littéraire VI -- L'oral en situation scolaire VII -- Evaluer
Conclusion -- Bibliographie
Autour de l'auteur
Jean-Maurice ROSIER est enseignant à l'Université libre de Bruxelles
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